教育见习｜以实践践初心，以陪伴护成长——学前2403班荔城二幼西庚分园见习纪实

带着对幼教实践的向往与理论落地的期待，11月24日至28日，我系学前2403班全体同学走进荔城区第二实验幼儿园西庚分园，开启为期一周的沉浸式见习。从晨间帮孩子整理衣物，到协助准备教学材料，同学们在日常照料中贴近童心；而蔡荔君老师带来的绘本活动《小金鱼逃走了》，更成为此次见习中兼具趣味与启发的“实践课堂”。

11月28日上午，西庚分园的蔡荔君老师以绘本《小金鱼逃走了》为核心，设计了一堂充满互动感的中班语言活动。课堂上，蔡老师没有直接“讲”故事，而是用“小金鱼不见了，我们帮它找家吧”的情境引入，一边展示绘本画面，一边引导孩子们观察：“小金鱼躲在窗帘后面，为什么我们差点没发现呀？”“它又跑到玩具箱里了，谁能说说它和哪个玩具颜色像？”孩子们举着小手争相回答，有的还跑到台前指着画面分享发现。蔡老师还准备了小金鱼手偶和彩色卡片，让孩子亲手“摆放小金鱼的藏身地”，在动手操作中加深对“颜色匹配”“空间方位”的认知，整个课堂充满童真与活力。

活动尾声，一场特别的“感悟分享”让现场氛围更显热烈——学前2403班的钱莹颖同学主动起身，结合此次观摩谈收获：“蔡老师的课堂让我明白，幼儿教学不是‘单向输出’，而是要‘跟着孩子的节奏走’。比如有小朋友说‘小金鱼是去和小乌龟玩了’，蔡老师没有打断，反而顺着这个想法延伸对话，这种‘尊重童趣’的态度特别打动我。以前在课本上学‘幼儿为主’，今天才真正看到怎么落地——要准备孩子能触摸的道具，要倾听他们天马行空的想法，这样的课堂才会让孩子真正喜欢。”钱莹颖的分享不仅说出了同学们的心声，也得到了蔡老师的肯定：“从‘看课’到‘悟课’，这正是见习最珍贵的意义。”

课后，学前教育专业指导老师与西庚分园骨干教师共同组织研讨。蔡老师详细分享了活动设计思路：“选《小金鱼逃走了》，是因为画面色彩鲜明、情节简单，符合中班孩子的认知水平；加入动手环节，是为了避免孩子‘坐不住’。”同学们围绕“如何设计绘本延伸活动”“怎样关注内向幼儿的参与度”等问题提问，在交流中进一步梳理教学逻辑，深化对幼儿教学的理解。

一周的见习虽短，却让学前2403班的同学们收获满满——不仅见证了优质幼儿课堂的模样，更在实践与分享中明晰了“好幼师”的模样。愿大家带着此次见习的感悟与热忱，继续深耕专业，未来用更细腻的观察、更温暖的引导，守护每一颗童心的成长！