破解工作难题！学前教育系心理委员交流会聚焦技能提升与经验共享

为切实守护学生心理健康，破解心理委员工作“经验碎、技能弱、交流少”的难题，10月27日上午，学前教育系心理委员工作交流会在学前楼550教室召开，以“专业赋能+经验互通”为交流会重点。系部心理联络老师谢雪玲组织，我系2024、2025级心理委员齐聚一堂，共学技能、共享经验、共促成长。

学前2403班钱莹颖协助主持本次会议，率先发言，分析我系同学们面临着三重压力：学业上，课程繁多且专业性强，需持续投入大量精力深耕；就业上，行业竞争日益激烈，未来职业发展规划充满迷茫；人际上，校园生活中的同学相处、师生沟通等等诸多难题进行梳理。

此次交流会正是针对这些“难点”，旨在通过系统分享与实操指导，提升心理委员的岗位胜任力，让他们成为同学们心理健康的“守护者”“疏导者”和“联结者”，为全系学生的心理健康筑牢第一道防线。交流会上，两组典型案例的分享为心理委员提供了可借鉴的实战经验。

在学业压力疏导案例中，3名大三学生同时面临实习与考证的双重压力，陷入身心疲惫的困境。心理委员通过“目标拆解+小组互助”的方式，将大目标分解为可落地的小任务，帮助学生制定合理计划，同时成立压力管理小组，定期组织经验分享、放松训练等活动。

人际关系调解案例中，宿舍成员因生活习惯差异产生矛盾，导致宿舍氛围紧张。心理委员采取“一对一倾听+共识共建+技巧传授”的模式，先深入了解每位成员的诉求，再组织宿舍共识会制定共同规则，同时分享有效沟通、倾听反馈等专业技巧。

本次交流会，学前2403班徐果作为北方女孩的身份向大家分享，她所遇到过的问题及解决方法。为让心理委员掌握更系统的工作方法，交流会明确了三大核心技能模块及提升路径：基础识别技能、沟通疏导技能、资源联动技能三个模块。

为避免“一次交流、半途而废”，此次交流会还建立了长效互动机制。现场首先邀请了部分24级班级心理委员，分享她们上一学年的任职感悟，而后邀请25级心理委员对她们所接触过的心理健康问题进行分析。让心理委员围绕工作中的困惑、心得展开深度交流，在思想碰撞中凝聚智慧。

此次交流会既是一次技能提升的“充电会”，也是一次经验共享的“连心会”。未来，学前教育系将持续聚焦学生心理健康需求，通过更多元的形式为心理委员的职位素养赋能，让专业力量与朋辈支持相融共生。携手同行向光，共同守护每一位同学的心理健康，助力大家在成长路上向阳而行！